賈賽躍，高一（31）班班主任，他是學生的良師益友，亦是學生、家長間的“通訊員”，為家長了解孩子在校情況盡心盡力。

“用心呵護、盡職盡責、無微不至、教導有方”是家長對他教學能力的肯定和贊賞。今天，就讓我們走近賈老師，聊一聊他的“治學之道”。

“用心呵護、盡職盡責

   無微不至、教導有方”

入學教育期間，賈老師在綠茵場上每時每刻陪伴著學生，為學生們保駕護航。學生訓練時，賈老師陪同訓練，學生休息時他為孩子們倒水、擦汗，數(shù)天的陪伴，讓他的皮膚變得黝黑；長時間的發(fā)號施令讓他的聲音變得沙啞；看到學生們吃苦會心疼；看到學生們進步更會欣慰。

為了讓高一新生更快融入集體生活，他特別設立“干飯小組”，組織同宿舍成員一同用餐，為內(nèi)向的同學提供了和大家相處的機會。于是在短短幾天內(nèi)，31班就形成了和諧的團體氛圍。

一開始班里有學生不適應校園新環(huán)境，賈老師便每天和他一起去食堂吃飯，討論今天的美食如何、喜歡哪些菜、又新交了哪位朋友......像家人般吃飯、談心。在自然交流中掌握學生適應情況，發(fā)現(xiàn)問題隨即進行心態(tài)疏導，這是賈老師“真實走近學生”的秘訣！

班里有位學生稱賈老師還有些“執(zhí)著”，“當我還想在家流連忘返幾天時，他每天和我煲電話粥、談心、聊理想、聊未來......”最終以真心換真心，換來了孩子對校園更多的向往和期待。

（學生家長為賈老師送的錦旗）

做好家長的“朋友”

家長和老師是最親密的“戰(zhàn)友”，只有家長和老師達成共識，心往一處使，才能共同托舉起學生的未來。

賈老師深知每一位家長都不容易，所以每天回復家長的消息成為了他課余時間的固定項目，“有時晚上十一點看到老師回的消息，才知道他剛忙完”這是家長們的回答。

了解孩子，走近家長，這份用心讓他收獲了家長們的一致好評。

平等對待每一位學生

他不偏愛任何學生，在第一次班會課的時候，賈老師就對同學們說：“不管和誰出現(xiàn)矛盾，都要和我說，不管雙方是誰，我都會公平處理，請同學們相信我。”這也是他一直以來“治班”的良策！

正是由于賈老師公正、平等地對待每一位學生，學生才會在遇到問題時，第一時間尋求賈老師的幫助，把老師當成自己真正的朋友，發(fā)自內(nèi)心地尊重老師、親近老師。

給予學生足夠的尊重，懂得學生心中所想，他用自己最樸實的愛去關(guān)愛每一個學生。

“先禮后兵”治班良策~

“先禮后兵”是賈老師“治班”的另一條良策。他總會嚴肅的和他們說“犯錯的話，我可要收拾你們”，但在學生犯錯誤之后，他也不會一味的批評或者懲罰，而是與學生一同分析“犯錯”的原因、影響、改正方法，并對他們進行必要的思想教育。

有學生不理解賈老師的“嘮叨”時，賈老師只會說“我寧可讓你們現(xiàn)在吐槽我，也不希望你們在拿著高考成績單時吐槽我。”

仁愛之心，燈火相傳?

在賈老師的帶領(lǐng)下，31班的同學們儼然已經(jīng)成為了朋友與家人。

在放假的前一天晚上，31班的一些同學因為疫情原因回不了家，但班里其他孩子都特別熱情，邀請同學們回自己家過假期，與此同時，家長群里的家長們也在群里邀請回不了家的同學回自己家，這一幕深深感動了所有人。

給予學生足夠的尊重，懂得學生心中所想，他用自己最樸實的愛去關(guān)愛每一個學生。

在賈老師看來，31班的所有同學不僅僅是一家人，學生們身后的所有家庭同樣也是一家人。在31班這個大家庭里，學生們在老師與家長的保護下卓越成長。

未來，他將繼續(xù)默默澆灌這片教育沃野，不斷錘煉過硬本領(lǐng)，始終用飽滿的熱情和腳踏實地的作風，在教書育人的道路上孜孜求索，用汗水播種著希望，用赤誠澆灌著桃李。