近日，高二2班舞蹈生郝婧辰的媽媽撥通了班主任蘇熠、舞蹈老師王朝的電話，表示自己到了學(xué)校，希望老師們能到門口交流一下學(xué)生的情況，接到電話的兩位老師盡快處理好當(dāng)下事務(wù)，以最快速度來到學(xué)校門口。卻沒想到，迎接自己的是學(xué)生家長真誠的感謝以及鮮紅的錦旗。
學(xué)生家長表示，蘇熠老師真正做到了一個好老師該有的樣子，學(xué)生分班不適應(yīng)，家長在家倍感焦急，蘇熠老師及時與家長溝通情況，一句“孩子在學(xué)校交給我就行”的堅定話語撫慰了家長的內(nèi)心焦慮。在一個月后，蘇老師通過督促和鼓勵，幫助學(xué)生完成心態(tài)的快速調(diào)整，實現(xiàn)了成績的增長。“為學(xué)子求學(xué)筑路，替家長排憂解難。”是家長對蘇熠老師的真誠感謝。
“帥得不留余地，專業(yè)無可挑剔。”是家長對王朝老師的真心贊美。看到錦旗的王朝老師笑著說：“寫得有些夸張了，但還是感謝家長對我的認(rèn)可。”
接下來，讓我們共同走近這兩位老師，聆聽他們對于教學(xué)的感悟和成長。
班主任蘇熠老師說：
“一視同仁，因材施教”
“蘇熠老師真的很好，他會根據(jù)不同學(xué)生的情況，制定不一樣的教學(xué)方法。我的孩子最近進(jìn)步特別大。”學(xué)生家長激動得說到。
文化生和藝術(shù)生的學(xué)科進(jìn)度以及時間分配有著諸多不同。高二的舞蹈生專業(yè)訓(xùn)練時間長，時常會耽誤一部分文化課，為了幫助舞蹈生補(bǔ)進(jìn)度，蘇熠老師將班級座位進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，讓藝體生和文化生進(jìn)行組合學(xué)習(xí)。為的就是上完專業(yè)課的藝體生能有筆記可借。班里的文化生也會主動幫助藝體生，在課下時間師生都會主動輔導(dǎo)藝體生。
在蘇熠老師的帶領(lǐng)下，高二2班形成了學(xué)生自主管理班級，學(xué)生主動幫助學(xué)生的班級氛圍。
蘇熠老師也會時常守在班級教室外，在晚自習(xí)與學(xué)生進(jìn)行談話，對藝體生，蘇老師常常會“掰著手指頭”與她們仔細(xì)規(guī)劃剩余的學(xué)習(xí)時間，鼓勵她們保持自信心，進(jìn)步就在當(dāng)下。對文化生，蘇老師會為每個人制定相應(yīng)的目標(biāo)分?jǐn)?shù)，鼓勵學(xué)生進(jìn)步。
"榮耀二班是班級文化也是班級精神"
新學(xué)期開始后，蘇熠老師積極針對班級情況進(jìn)行班級管理，班集體剛剛形成，還不夠團(tuán)結(jié)，他快馬加鞭進(jìn)行系列整改，形成了每個學(xué)生都為班級榮耀而努力的良好態(tài)勢，形成了強(qiáng)大的班級凝聚力，并在最近一次考試中，取得了文科班年級第一的優(yōu)異成績。
班級優(yōu)勝蛋糕
走進(jìn)高二2班，映入眼簾的就是一面鮮艷的班旗，”榮耀二班?一勤天下無難事?“的字樣鮮艷而奪目。蘇熠老師表示該班旗是自己在網(wǎng)上訂做的，與之相應(yīng)的還有一個印章，印章上的內(nèi)容和班旗上的內(nèi)容一樣。除此之外，學(xué)生上自習(xí)時，多媒體屏幕上顯示的同樣也是榮耀二班的圖片。
01 榮耀二班班旗
02 榮耀二班印章
03 榮耀二班自習(xí)課
“專屬的班級圖案，能增強(qiáng)學(xué)生們的凝聚力，在我看來，這不僅僅是一個圖案，更是學(xué)生們向心力的體現(xiàn)。我之后還打算為學(xué)生們購買相同圖案的班徽。”
高二2班區(qū)別于其他班級的一點是班級的核心是集體而不是班主任。學(xué)生請假條上蘇熠老師審批時不會簽自己的名字，而是印刻專屬的班級徽章。這一做法的提出人蘇熠老師說：“我要做的就是淡化集體的班主任意識，強(qiáng)化班級意識。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主管理，形成由自知、自律到自覺的良性循環(huán)的班級管理氛圍，使學(xué)生真正成為班級的主人。”
"我在努力做到更好"
兩年的班主任經(jīng)歷，讓他深刻體會到，只有真心關(guān)愛學(xué)生才能讓學(xué)生真正走近自己。
厚愛無言，他引領(lǐng)學(xué)生健康、快樂成長。高二2班學(xué)生范競澤在最近兩次考試中共進(jìn)步了18名，他驕傲的表示：“熠哥對我們很好，我上次和我爸媽打電話說腰疼，這件事我沒有告訴我們班主任，但是第二天，他就給了我一摞膏藥，是他當(dāng)天下了班給我買的，我當(dāng)時就想哭了。我知道自己不是一個好學(xué)生，但就因為熠哥對我們一視同仁，我感覺跟著他我還可以再好好學(xué)學(xué)。”
這樣溫情的事例在高二2班不勝枚舉，他總會在學(xué)生遇到困難時第一個出現(xiàn)在他們面前，給予幫助。“幽默”“長得帥”“蘇老師是我的好兄弟”......學(xué)生們一句句俏皮的話語將對蘇熠老師的喜愛彰顯得淋漓盡致。
學(xué)好歷史，愛國為先。作為歷史專業(yè)畢業(yè)的蘇熠老師在為學(xué)生講好每一節(jié)歷史課的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生們熱愛五千年華夏文明，熱愛自己偉大祖國。蘇熠老師將《少年中國說》定為高二2班的班歌，他要求每一名學(xué)生都要從內(nèi)心深處愛自己的國家。
舞蹈老師王朝說：
“學(xué)生有進(jìn)步，老師比誰都高興”
王朝老師表示學(xué)生郝婧辰是一個懂事、認(rèn)真、肯吃苦的學(xué)生。在這一年多的學(xué)習(xí)過程里，進(jìn)步很大，舞感、軟開度、肌肉能力都有明顯的進(jìn)步。
在王朝老師的相冊里，幾乎都是學(xué)生的訓(xùn)練視頻。他還悉心制作了每個人的訓(xùn)練視頻，認(rèn)真記錄學(xué)生的成長和進(jìn)步。在贈送錦旗時，郝婧辰的媽媽說：“王老師會及時和我們溝通學(xué)生的進(jìn)步和問題。孩子文化課有班主任蘇熠老師盯著，專業(yè)課有王朝老師盯著，孩子在澤龍，我們當(dāng)家長的真的放心。”
這已經(jīng)不是王朝老師第一次收到家長贈送的錦旗了，他認(rèn)真負(fù)責(zé)，會主動去轉(zhuǎn)班，觀察舞蹈生的上課狀態(tài)，用自身行動演繹著一名舞蹈教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
“孩子文化課有班主任蘇熠老師盯著，專業(yè)課有王朝老師盯著，孩子在澤龍，我們當(dāng)家長的真的放心。”一句簡短的話語，卻是對教師的肯定，也是對學(xué)校的信任。
眼里有學(xué)生
心中有愛
澤龍教師是一個溫柔而富有力量的集體
他們目標(biāo)一致、步伐統(tǒng)一
協(xié)同做好促學(xué)育人的教育機(jī)制
莫問前程幾許，只顧風(fēng)雨兼程
無數(shù)澤龍教師
將繼續(xù)用愛和真誠
在澤龍這片沃土上
譜寫無悔的人生！
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